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发布时间:2018-08-10   来源:大众娱乐城最新地址 作者:左文亮
   

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如果我国三级教育综合入学率到2020年能够达到上述目标,届时全国劳动年龄人口人均受教育年限将达到11年,其中新增就业人口人均受教育年限可达到13年以上,相当于中等发达国家同期先进水平。

珠海外来工子女入学,如果父母双方能提供5年以上暂住证者,每学期将少交600元的借读费。有些暂住不到5年的外来工为省这笔钱,就到街上办个假暂住证,企图蒙混过关。2007年秋季入学,珠海香洲区教育局联合香洲区公安分局、拱北口岸分局对小学和初中新生5年以上暂住证进行验证,结果发现有一半以上暂住证不合格,其中一部分暂住证没有连续性,一部分是“假证”。(11月27日《珠江晚报》)

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在构建和谐大学的实践中,关键要探索和谐大学的发展机制。探索发展机制的根本目的,是对大学运行状态进行即时调节,有效协调各种关系,促进各种力量良性互动。社会主义和谐大学的发展机制主要包括:动力机制、利益均衡机制和公平机制。第一,和谐大学的动力机制。构建动力机制就是要通过深化大学改革,从制度上整合大学的发展活力,推动大学和谐发展。构建和谐大学的动力机制,最主要的是必须全面贯彻尊重科学、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针,激发广大师生的创造活力,坚决破除各种障碍,使一切有利于大学发展的创造愿望得到尊重、创造活动得到支持、创造才能得到发挥、创造成果得到肯定。以改革促发展,以发展求和谐。第二,和谐大学的利益均衡机制。构建利益均衡机制是抑制当前我国大学利益差距扩大的重要手段。在政策制定上,要坚持以广大师生的根本利益为出发点和落脚点,抓准大多数师生的共同利益与不同群体的具体利益的结合点,充分考虑和兼顾不同群体的承受力,坚决反对和纠正各种侵害师生利益的行为,千方百计保证广大师生都能享受到大学改革发展的成果。第三,和谐大学的公平机制。和谐大学必定是公平的大学。从这个意义上说,构建和谐大学,也就是建设更为公平的大学。建立大学内部公平机制要考虑六个方面:权利公平、机会公平、规则公平、效率公平、分配公平、保障公平,他们是相互联系,互为一体,构成一个完整的大学公平体系。

第一,教育公平受地区之间发展差距的影响。以初中生人均预算内公用经费为例,东部地区平均为304元,而西部地区仅为121元,东部与西部地区之比约为2.5:1。

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7月和8月,是每个高考考生等待录取通知书最心焦的日子。牟平也一样,等得有些不耐烦了。7月28日,他主动打电话给填报的第一志愿——成都理工大学工程技术学院,询问录取情况。对方回答称,档案已投到该校,让他等待。

 

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